会员中心 | 设为首页 | 加入收藏
网站首页ag手机投注|HOMEag贵宾厅开户网址|官方网站ag贵宾厅开户|开户德育平台校园风采资源下载成绩查询校园信箱
栏目导航
资源搜索
热门排行

ag手机投注|HOME
首页资源中心优秀教案  
 
Module5 Unit1教学设计--盖淼
来源:本站 点击数:1172次 更新时间:2014-12-12 7:32:55

At 7, I get up

一、教材分析:

 本课是学习如何谈论一天的主要作息时间与活动,重点围绕着“学生介绍自己的主要作息时间与活动”这个题材开展多种教学活动。重点学习实义动词的一般现在时和时间的表达。虽然对于一般现在时,学生已经学习了一段时间,但掌握起来仍然有一定的难度。因此,在教学目标中,我只列出了四个重点动词短语要求学生掌握。

二 、学情分析:

根据教材的特点和学生的认知规律、年龄特点,以精讲多练为主,倡导学生体验,充分拓展学生学习和运用英语的渠道,主要采用情境法、任务法和交际法等相结合进行教学。教师在整个教学过程中扮演“导演”的角色,引导学生运用看、听、读、说、演等方法以完成各个任务的形式,积极主动参与学习。通过感知、体验、合作、实践等活动,当“主演”的角色,培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际的能力。

三、教学目标

1、知识目标:掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home, 学生能运用句子At …,I…来介绍一天的主要作息时间与活动。

2、能力目标:让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力,能使用英语做事情,能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

3、情感态度:积极参与课堂活动,表达自己的作息时间与活动,愿意通过自我介绍增进朋友时间的了解和友情。

四 、教学重、难点:

1、掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home

2、正确运用句型At …,I…。

五、教具准备:computer、cards、ppt、CD-ROM等.

六、教学程序

Step 1: Inquiry Warming up (探究准备)

1.     Greet to each other.

2.     Sing songs and say chants.

Step 2: Inquiry Presentation (探究实践)

1. “Sam’s mum bought a bird for him. Let’s see what can the bird do?”

引导学生听课文并进入学习情景

2. What’s the meaning of “ get up”?

通过领读、跟读引导学生学会本课重点词组(get up, go to school, have lunch, play football)

3.  出示卡片让学生认读重点词组

4.   Let’s chant: 通过顺口溜熟悉词组

Up, up, I get up.

School, school, I go to school.

Lunch, lunch, I have lunch.

Football, football, I play football.

5. Now, listen again and find “ When dose Sam get up/ go to school/ have lunch/ play football?”(锻炼学生的听力能力)

6. 学习怎样表达不同时间的不同活动。

At…, I ….

7.  text learning :现在我们来跟着Sam和他那只喜欢模仿人说话的鹦鹉来学习吧, 看看我们能不能比鹦鹉模仿得好,listen and watch Part 2(p14-2)

8.  read after the tape

9.  practice and report the dialogue in pair.

Step 3 Inquiry Practice (探究体验)

1. Practice 1: 提供跟学生学过的一些动词词组,让学生利用这些词组进行“一天主要作息时间及活动”的自我介绍。

2. Practice 2: 向组内同学介绍一天主要作息时间及活动。      

Step 4 Inquiry Consolidation(探究发展)

1.Do a survey (调查)

Practice 3: look at the ppt and introduce Panpan’s daily life

2. Beautiful sentence: Time is Money. Time is life.

Homework:

A: listen and read the text

B: recite the text

C: 调查一种动物的作息时间,并扮演此动物用“At…, I …”来介绍一天的作息时间及活动。
【刷新页面】【加入收藏】【打印此文】 【关闭窗口】
上一篇:《亿以内数的读法》教学设计-里琳 下一篇:“不同方式的二人跳一绳”教学设计-朱丽武
 

网友点评
没有点评
参与点评

 用户名:验证码: 看不清楚请点击刷新验证码
 请文明参与讨论,禁止漫骂攻击
  友情链接
教育部中小学教育网国家教育信息网本溪基础教育教研网
中国艺术教育辽宁教育网本溪教育网本溪政务网
联系我们 | 关于我校 | 版权声明 | 友情链接
高台子学校网站管理系统 bxgtz.com 版权所有 Copyright 2010-2011 @ All Rights Reserved 辽ICP备08003352号
邮件:260636511@vip.qq.com 电话:0414-4610700  地址:辽宁省本溪市明山区高台子镇